停看聽音樂培訓中心

上完『樂理教學工作坊』之後，您有什麼想法呢？

．學到用有效的方法來教樂理。

．學到音程的快速算法、調號的認識及辨別、

參加完【鋼琴老師的選修課】這系列，您覺得在教學上有得到幫助嗎?

．非常有幫助，對於上課內容的調配、對家長的交流溝通、如何引導學生有趣的上課獲益良多
．很有幫助，重新思考對學生的教材安排

【鋼琴老師的選修課 - 5】

中級程度教材搭配安排、課程規劃、國小生的學習問題與解決 - 學員心得

在今天課程內容中，哪一項是您覺得實用且特別有幫助的?

【鋼琴老師的選修課 - 4】

『 與家長的溝通術 - 如何讓家長變成你的助力』 - 學員心得

在今天的課程內容中，哪一項是您覺得實用且特別有幫助的?

【鋼琴老師的選修課 - 3】 初級(初學)學生教材安排與課程規劃 - 學員心得

在今天的課程內容中，有沒有您覺得實用且特別有幫助的?

．很多上課的遊戲，非常驚艷！

【鋼琴老師的選修課 - 2】 『關鍵的第一堂課 (面試)』- 學員心得

上完今天關鍵的第一堂課，您的想法是?

．可以讓自己未來的第一堂課更完整，讓3方的溝通更好，更安心

【鋼琴老師的選修課 -1】『成為一位優秀的鋼琴教師，你該知道的事』 - 學員心得

今天講座/課程您覺得收穫最大、最有幫助的是哪個部分?

　　
當初課程名稱會取「原音（因）重現」這個名字，
就是取其中的字詞意思，一個是把「原來」的聲音聽出來，

教材研習課程中，您覺得收穫最大、最有幫助的是哪個部分？

•  "認識到更多的教材和引導學生學習方法"
•    曲目/學生多方面的思考
•    發現好教材
•    了解教材規畫的主軸
•    "改變現有教材以達成技巧練習及上課目的性活用"
•    認識很多好聽曲子
•    老師教材上的分享實用、有趣、創新
•    教學上的銜接與輔助
•    甜品區
•    活用教材
•    洗腦，振奮自己的教學精神
•    耳目一新，很喜歡
•    "認識一些新的練習法，幫助學生課本新教材"
•    教材進程的安排
•    "讓自己對更多的教材與目前已使用的教材可以互相搭配，讓自己與教學上會更進步"
•    了解更多有趣的教材搭配、運用
•    知道很多以前不知道的想法
•    讓教學有更多的選擇性
•    "關於練習曲的教材介紹與現有銜接的方式節奏的多樣性可帶給孩子不一樣的視野"
•    思緒大開，受益良多
•    "教材與老師提供的教學方式都很棒"
•    認識非 制式化 的學習方式

• 推薦系統化教材

  開始對自己的教學方向充滿期待

  教材介紹

聽聽上過音樂排毒教學法的老師怎麼說：

💗分享了很多的教學方法、道具及教學經驗很受用

l   學到更多的遊戲方式可活用在課程中，也重新定義音樂教育的目的和意義。

l   這堂課收穫好多，讓我知道如何善用教材教具及引導的方式。而且要給小孩時間、空間發揮創意當一位能讓小孩”安心”的老師。以及善用線上資源，建立自己的資料庫(ex：Youtube)。

這2-3年來，常常會聽到許多古典樂界的老師開始憂心少子化，以及自己的競爭力，許多音樂教室也都面臨抉擇是否該繼續苦撐下去?

但是，另外一個區塊”電腦數位音樂”，卻是挾帶著強大的威力，排山倒海的從四面八方席捲而來，從各大學音樂系開始廣納數位音樂的課程就可以嗅出轉變的端倪，更不用說一些科技大學增設的多媒體科系，目前已經多達近百間並且缺乏可以任教的師資，坊間各大軟體公司也都正積極鋪天蓋地般的開設推廣課程，您感受到了嗎?

回想以前自己在學琴的過程

一直都沒有思考過「音符名稱」的由來  

直覺那些音符名稱就像是記人名一樣自然

印象始終停留在以下這張圖表

今天上的昰【幼兒音樂維他命】的課程，主講人是陳州麗老師，

對於幼兒團體教育我算是有經驗，但是經驗是一種永遠不嫌多的東西，方法也是越充沛越好。本篇文章想分享在職的學習之於我，是兩種心情，其一我覺得滿累的，前原因是前一天忙到很晚，要上課就要早起，而且因為我本身有身兼行政.經營.教學.管理多職，所以要擠出時間，時間確實被緊緊壓縮，不累真是騙人的！

第二種心情則是欣喜若狂，當我發現，授課老師所講解的內容，或者方法，是我從未想過的，是更富創造力的，感覺像寶藏掉在我眼前一樣，馬上想到可以用在Ａ.B.C...學生上面,想到學生的笑臉,我就覺得非常的值得阿！

轉貼自參與的聽眾~~

今天的這場音樂排毒講座非常有意思，以排毒的概念，點出許多我們不知道、或者知道卻無從改變的「音樂毒素」。食安風暴肆虐之後，許多食物都藏著隱形的劇毒，沒想到，古典音樂也隱藏著我們所不知道的毒素，禍害遺千年、蔓延全身，卻渾然不覺。

炎炎夏日，冰店推陳出新，用創意行銷手法來吸引消費者。「芒果十八吃」是最近看到最吸引人的廣告，芒果冰、芒果冰沙、芒果切盤、芒果乾、芒果優格、芒果涼麵、芒果蛋糕、芒果奶酪….眼花撩亂的同時，心中冒出個疑問：不都是芒果嗎?

在今天講座中，余老師以Ligeti的第二號弦樂四重奏做為主要解說曲目，從角色、對比、變形與開展的角度來聽音樂，音樂似乎變得有故事性、有發展的邏輯性，主角儘管歷經一波三折的冒險，歷劫歸來，始終是主角；單音經過延長縮減、劇烈擠壓、一分化為二，最終依舊回歸單音；就像芒果經過各種創意手法，仍不脫離芒果酸甜多汁的本質。

不想一成不變，就要改變。厭倦就是改變的開始。－又青姊

蛻去學生身分後，時光總是過得特別快。過著成天與孩子為伍的教學生涯，日復一日，偶爾也會出現些微的倦怠與疲累。

人是肉做的，並非機器，覺得疲乏是正常的；

「當你什麼都不懂的時候，你能享受音樂嗎？」

上了兩天Dennis教授的即興課程，最大的反思，是讓我重新檢視”節奏”這回事!

長年待在音樂班的教學系統下，對於越來越繁複、多重變化的節奏訓練習以為常，早期的16分音符三連音已不夠看，許多音樂班的考試題目已經進階至32分音符的切分節奏，再加上一堆連結線的組合，讓學生們考完備感挫折，部分老師常因此暗自得意自己的出題是”超高水準”!