目前分類:音樂排毒教學法 (15)

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聽聽上過音樂排毒教學法的老師怎麼說:

 

l   分享了很多的教學方法、道具及教學經驗很受用

l   一直以來忽略了耳朵的聽覺能力,經janny老師一講之後,連過馬路等紅綠燈都不覺得無聊了,開始學會聽周遭的聲音。

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●音樂排毒教學法
https://www.facebook.com/jannys.musichouse/posts/1717383411826240

 音樂排毒教學法到底是什麼? http://goo.gl/9MXlQG

 

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排毒_5902  

想提升音樂教學能力嗎?

想與眾不同,讓學生眼睛發亮,期待上課嗎?

正處於教學疲乏無力、一籌莫展、挫折、困擾?

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第二梯次為期兩日的音樂排毒教學法密集班在大家的一片歡笑中正式畫下句點。

這次參與的老師有遠從洛杉磯、澎湖、花東、桃竹跟台北本地而來,看到各位老師這麼用心,內心充滿無限感動,更再次堅定自己為台灣音樂教育努力的理念。從與大家的互動中,激發了更多對音樂教學的想法,誠摯地希望這兩天的課程對大家有些幫助。

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如果大家回去實際教學時,有任何問題,都歡迎隨時來電/信詢問。

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1.鋼琴即興課程 

即興  

課程詳細說明  http://jannysmusic.pixnet.net/blog/post/290907235

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第二梯次的 【音樂排毒教學法】-暑期密集班 開始招生!

音樂排毒餐 第二梯次 banner 轉曲線-01  

 

上次來不及報名的老師們,這次請盡早囉~ 因為一樣是有名額限制的^^~

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為期一個多月的排毒教學法正式畫下句點了。這段時間與來自不同領域的老師們一起互動交流,讓我們也是收穫滿滿。

大家彼此熱情的經驗分享,帶動了更熱絡的學習氛圍,期盼【音樂排毒教學法】的精神能繼續延續下去,也謝謝老師們給的建議,我們會繼續努力達成老師們的期望,烹調出更進階的排毒餐讓大家享用。

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延續第二週的聽覺課程,這週的聽覺主要訓練藉由聆聽音樂來表達自己對音樂的感受,

並且以「剝洋蔥」的方式,將音樂的層次聽出,最後達到最初設定的聽覺目標。

用這樣的方法不但讓聽覺訓練更生動,同時耳朵接觸到的也是完整、實際的音樂,而非如同考試的制式化考題。

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音樂排毒教學法第二週
         ─無菜單創意料理(二)& 用聽覺品嘗音樂(一)

延續上一個禮拜的無菜單創意料理,第二週的創意料理主要挑戰的食材是:樂理。

越來越難理解的音樂配上越來越難懂的道理,

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分享不同教學方法的夢想,早已存在心中多年。終於,我們開始了,一種非制式化、非傳統僵化的音樂教學法,我們希望藉由這樣的分享,一點一滴地慢慢影響台灣音樂教育的現況,讓老師們重拾對音樂、對教學的熱情,讓家長及學生,能真的享受音樂帶來的愉悅,把之前僵化學習所累積的毒素,排出體內~

【音樂排毒教學法】第一週的課程內容是『無菜單創意料理(一)』與『撕開樂毒面具 品嚐真原味』,即興創作,是音樂排毒教學法的其中一個重要的核心概念,我們希望藉由激發創意,讓學生開始動腦,促使他們強化思考力,進而在音樂上能有更好的表現。

還記得音樂線條遊戲嗎? 跟孩子一起腦力激盪,你會驚奇的發現孩子們的創意真的是遠超乎我們的想像 ~ 一段時間之後,學生們將不僅僅是學音樂,而是會開始玩音樂囉!

音樂線條遊戲  11017450_1623073104590605_9022381573862573585_n

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很開心大家對於音樂排毒教學法的熱烈回響。

這禮拜即將開課,很興奮就快要能和大家一起分享我們對於音樂教學的種種。

沒有報名到的朋友們,沒關係喔~

我們之後會再開出類似課程,請大家密切鎖定我們的動態消息。

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很多人都在問,到底什麼是【音樂排毒教學法】啦~實在是無法一一解釋,我在這裡一次說明好了...
 
幾年前一個機會,讓我接觸了編輯音樂教材的領域(非常感謝台北音樂家書房的栽培),在過程中可以看到世界各地的教材,當我看的越多、越深入研究各國的音樂教育,我發現,國外的一些教學模式,跟課程編排甚至是一些音樂解釋上,跟我們台灣的有些不同,有些乍看之下只有微小的不同,但一直累積到後面,他呈現出來的就是極大的差異。研究到後來,我好像越來越能明白,為何台灣無法自行培育出頂尖的音樂人才!目前台灣的音樂大環境出現了停滯不前,甚至退步的窘境,很大的因素是因為在音樂教育這一塊,我們使用了不合適的教學模式,帶給學生們並不是學習音樂的樂趣,而是讓他們誤以為學音樂只是枯燥的樂器練習,逐漸喪失對音樂探索的熱情。

錯誤的教學或學習模式,就像一種「非一次性致命毒物」,你吃一片毒豆干不會立刻死掉,但你十幾年三餐都吃毒豆干,你可能就會有生命危險。在台灣的音樂教學系統裡,其實隱藏了很多這類型毒素,這些毒素累積到一個數量時,就足以殘害我們的音樂生命!尤其是從小念音樂班,一路念到大學音樂系的,有可能是中毒最深最慘的。我就是一個活生生的例子!從小學音樂,一路念到音樂系畢業,完完全全科班音樂人,所以我中的毒又多又深。我曾經也是一個上課很無趣的老師,當我發現自己嚴重中毒之後,努力開始一連串的自我解毒過程,想讓自己重新恢復健康的音樂生命,當我毒素越排越多,我的眼界、視野、想法都不一樣了,而且對音樂有了全新的體會。

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課程圖1

屬於創意課程,適用於個人教學或是團體班遊戲教學,讓學生在展現創意中同時學習音樂知識與概念。

由於沒有標準答案的設定,每個人都可以有自己獨特的表現,也因此會激盪出非常有趣的氛圍。

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   大家一直詢問的音樂排毒教學法上桌囉~名額有限,額滿為止,請把握報名時間唷!

平日班跟假日班都已經額滿囉~謝謝大家!!

    音樂排毒教學法DM 印刷用-04      音樂排毒教學法DM 印刷用-02-NEW     

 

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