去年瞬間額滿的課程,在大家熱烈的期待之下,再度開課囉!
家長越來越重視幼兒音樂啟蒙教育,但在教學的過程中,老師們同時也碰到了許多新的難題,要餵食小小孩們營養又豐盛的音樂副食品,不是件容易的事情,
眾多大同小異的單元,課程要如何設計才能跳脫紙上談兵,帶著小孩在遊戲中學習呢?
去年瞬間額滿的課程,在大家熱烈的期待之下,再度開課囉!
家長越來越重視幼兒音樂啟蒙教育,但在教學的過程中,老師們同時也碰到了許多新的難題,要餵食小小孩們營養又豐盛的音樂副食品,不是件容易的事情,
眾多大同小異的單元,課程要如何設計才能跳脫紙上談兵,帶著小孩在遊戲中學習呢?
到了第三堂幼兒音樂維他命,你身體的音樂營養素是否越來越多了呢?
幼兒的認知偏向圖像式學習 ,繁複的語言解釋還不如看圖說故事唷!
把各類音符化為成長日記的方式呈現,搭配上生動的故事及畫面,小朋友一下子就記得各種音符的長相了。
幼兒,以「玩遊戲」為每天主要的工作,在這樣的年齡,對於任何事物的認知都需要透過「玩遊戲」來進入學習狀態。
但到底要如何拿捏遊戲與教學的比例呢?這往往是老師最傷腦筋的地方。
每位家長都想要孩子能快樂學習,但真的一直快樂在遊戲、表面上看不出進度的時候,家長能耐心等待嗎?
對於剛開始接觸音樂的孩子們,究竟需要餵養他們什麼音樂養分?我們希望教出什麼樣的孩子呢?
大家常說孩子的工作就是「玩」,但玩要玩的有意義、有內容,在教學中,要如何透過「玩」來啟發孩子的音樂細胞?