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【幼兒音樂維他命】課程實際應用心得分享 ~~~BY  Jassie 老師

手「又小又軟」還沒長到可以開始彈琴的手型，

屁股「又小又愛動」專注力與耐力大約只有五到十分鐘，

眼睛「又小又看不清楚」硬是要他們看著五條線數音符實在太折磨，

面對這些小小小孩，有時真的是傷透腦筋。

其實，根據他們發育的生理狀況，我們可以設計各種適合她們這個年齡可以玩的音樂活動；並且根據他們的心理狀態以及學習情形，來調整活動內容以及活動強度。

這兩位可愛的雙胞胎是Honey & Candy，年齡四歲，由於父母非常積極的栽培，他們已經比同年齡的孩子懂許多東西。雙胞胎一動一靜，但兩人碰撞在一起的時候就像吸引力般，把「靜」吸走，留下......(嗯..)

由於他們懂的東西很多，因此每次課程都需要推陳出新，每每去上課都有種去創意公司提案的感覺，因為你的課程內容如果太爛或太無趣，他們會立即毫不留情地反饋給你。

今天上課的時候，由於他們非常不想彈琴，只想展示新鉛筆，所以我就靈機一動，帶入了打擊樂器的課程內容。

圖片來源：《潘朵拉的草莓派-幼兒樂理A冊》

(教材內附CD與貼紙，可以讓他們聽打擊樂器的聲音，貼上對應的貼紙)

然後由於她倆的腳不停地玩弄塑膠椅、手不斷的揮舞著新鉛筆，因此索性把這些元素變成了一個打擊樂器，從樂器介紹到打擊方式，

至於打擊這個活動還可以延伸成什麼，就看看各位老師的突發奇想囉!

看看他們偷偷討論的樣子，猜得出來我出什麼任務給他們嗎?

經過一連串打擊活動後，我請他們到鋼琴上(敲打)→彈彈看"黑色的鍵盤"( 幼兒音樂維他命應用【音的即興】)

這是他們第一次接觸黑鍵，平常在鋼琴上只能坐五分鐘的Honey，神奇的一而再、再而三的要求要繼續嘗試，並且第一次我看到了"她認真聽著她彈出來的聲音"的表情

 (當然，老師在這個時候需要幫她來點伴奏喔!不然會有點尷尬)

(一切感動盡在不言中)

最後....下課時的小插曲

Honey拉著Candy請她伴奏，她還要繼續彈...(孩子~~妳妹還不能像老師這樣伴奏啦，別逼她~哈哈~~)