2016年好奇買了這本『The Tower Worm』 ，因為他的封面很吸引我 (對譜一樣也是走外貿協會路線...)

當時由於價格很貴，所以只敢買2本回來試試，一試之下真是愛不釋手，後來只要有機會就一定想辦法託朋友從德國帶回。

這本最厲害的豐功偉業就是讓我一個回家有練琴障礙的孩子，乖乖地、甚至是帶點欣喜的把它從頭到尾彈完畢業

本宮接到不少密奏
你們的需求我們都可以了解

若有不小心重複到的曲目 請多包涵 應該是眼拙沒看見...

#其他組別會陸續整理好PDF檔在官方LINE發送哦

#官網LINE ： http://line.me/ti/p/%40qsc5979n

2018暑期兒童鋼琴即興創作營結束囉~

　　
😎很喜歡跟他們玩『音樂對話』，在不知道對方要說(彈)什麼的狀態下，你一句我一句，用音樂來交談。在這個活動裡，孩子們學會傾聽，然後思索要怎麼回應，大家在影片中可以看到每個孩子的回應都不同，當老師的句子改變，他們也會跟著改變，在這當下，音樂就像語言一樣，在我們彼此間交談，互相傳達意念給對方，這是很有趣的一個活動，沒有任何壓力，只需要傾聽，然後回應。
　　
這次我們的主題是森林🌲，🌲森林有很多的面貌，不同面貌的森林，給我們的感受是什麼呢? 
　　

暑假接近尾聲，大家都收心要準備開學了，一直到現在才有空好好整理一下今年的『有聲繪本X音樂創作營』資料~

從故事的發想開始、負責文字的蕭詒徽老師耐心地解說與引導，讓孩子們逐步架構出自己的故事；

孩子在家練琴的時候，總愛用自己的指法亂亂彈，或是譜上沒有寫指法就索性雙手一攤跟你說不會彈...

有時候孩子是因為根本不懂指法設計的原理或是該注意的原則，所以只覺得有把音都彈出來就好，但其實指法是很重要的一環，它會影響樂曲的流暢度以及樂句的呈現...

要改善這個問題不難，每堂課花個5分鐘建立他們對指法的觀念並且陪他們設計指法，利用現有的一些練習曲把指法塗掉變成空白，讓孩子試著彈奏然後寫上自己設計的指法，之後跟他們討論最適當的指法，幾次之後，連小二的學生都會自己開始回家自動寫指法 (但要提醒他不要寫滿一整面XD...)

許多音階指法小朋友都會容易困住，不妨讓他彈彈好聽的音階搭配曲，讓他無形之中熟練這些指法。

覺得這個作者真的很厲害，利用簡單的分解和弦，搭配音階以及琶音或分解和弦，就可以寫出如此動人美麗的音樂，分享給大家~

手上常常都會有忙碌的國、高中生，他們很想繼續彈琴，但卻又沒有時間練琴，那鋼琴課該怎麼安排呢?這實在是有點頭痛的問題...

後來發現了這系列博物館名畫 - Museum Masterpieces的教材，每一本都有10-11幅畫，作者為每一幅畫都寫了一首音樂，跟穆索斯基的『展覽會之畫』是一樣的概念，程度不會太難，蠻適合給沒甚麼時間可以練琴的學生。

在課堂使用這套教材時，可以安排每堂課學一首曲子，在彈曲子前，可以先帶著學生欣賞教材內的畫作~

分享一套我很喜歡的德國鋼琴初學教材 

70 Keyboard Adventures with the Little Monster

他一共有2冊，這裡有官網的內頁連結可以看

http://issuu.com/breitkopf/docs/eb_8785_issuu?e=23479955/58751662

跟老師們聊天時，經常被問到：為什麼你的學生都可以信手拈來就彈出一段音樂?你有教他們作曲嗎?

其實我並沒有在鋼琴課中特別教他們作曲(除非是專程來上作曲課的...)但是我會在課程當中，碰到合適的曲目機會就引導一下，刺激他們思考，一段時間下來，他們就會習慣試著用音樂來表達一些想法了。

而現在很多國外的教材都陸續被引進台灣，裡面其實就有很多很棒的引導可以讓學生嘗試即興，玩一下音樂~