停看聽音樂培訓中心

在諸多教學煩惱中，「對任何曲子都沒感覺」應該可以列為音樂老師的前三大煩惱。

雖然用盡各種方法、試過各種教材，孩子偶爾給你一點熱情的反應，

但那種熱度，像是小火苗一樣，稍縱即逝。但有一點是截至目前為止，

可讓微弱的小火苗燃燒久一點的方法，那就是抓住孩子的「點播排行榜」。

「熟悉感容易引起共鳴」

孩子聽到自己曾經聽過然後愛上的曲子，都會特別有共鳴。

雖然說要抓到他的喜好，會需要一點時間來探索，但從經典曲目下手應該是成功率會大幅提升。

定定是個聰明且音樂性很好的孩子，但穩定性仍在持續努力中。

每次上課我都需要想方設法來讓他產生興趣，進而主動自己想彈琴。

在一次交談中，他媽媽告訴我他熱愛德佛札克的〈念故鄉〉，也正巧他彈的課本中有這首，

因此我就讓他嘗試了這首作品(並且在內心對自己信心喊話，一定要用這首抓住他的心!)

果真，結果令我瞠目結舌~

透過念故鄉，我們延伸了幾項活動：

1. 音樂欣賞：除了德佛札克與作品本身的小故事之外，也讓他欣賞各種不同版本的音樂與影音

2. 介紹「英國管」的相關樂器知識，並且藉由電鋼琴，透過Midi，輸出英國管的聲音→因為這樣，對於旋律的歌唱性，立刻大幅提升!

3. 獨奏與伴奏相互搭配，模擬管弦樂團的聲響。老師利用電鋼琴音色切換，模擬樂團，幫忙伴奏；孩子則利用鋼琴擔任主旋律的角色。

4. 根據第三點，延伸指揮的介紹與實地練習，當然不是真的要學習指揮，但透過指揮拍子的動作，可以穩定拍子的律動，並且認識國際知名指揮家，增加對於音樂時事的廣度。

許多教材中都會納入一些經典名曲，在〈Classical Favourites〉中，會將經典曲目的來源與作曲家寫上，

有助於老師在彈琴之於的活動延伸參考。

另外內頁的排版也非常適合心智年齡比較成熟的小朋友呦(成熟的小孩都會覺得音符很大很幼稚>//<)

以上教材與教學方式推薦給大家囉~

bY Jessie老師