停看聽音樂培訓中心

停看聽在今年暑假受到許多學校的邀請，從國小到大學，根據不同的年齡、樂團編制與程度，

客製化專屬的課程，讓孩子透過輕鬆有趣的方式，來訓練實用且紮實的音樂基礎能力。

雖然僅是短暫幾天或者數小時的課程，卻啟動孩子對於音樂探索的心、喚回對音樂的熱情，更重要的是想持續練樂器、邁向更專業目標的態度。

隨著社會對於音樂的重視，學校也積極成立各式樂團，不但培養孩子課後的才藝技能與人文素養薰陶，

透過樂團的興起更可增加辦學特色，成為招生重點之一。

不過，成立樂團並非如想像中簡單，從樂器採購、排練時間、指揮與分部老師的聘任到樂團經費籌措等，

都讓樂團成軍備受挑戰。此外，當孩子在沒有任何音樂基礎或者對於樂團的概念矇懂無知時，

大家合奏起來，那就並非天籟之聲而是魔音侵腦。也因此，專為樂團設計的樂理／聽力與音樂素養課程應運而生。

針對樂團的需求，通常課程的內容設計有：

1.      基礎認知課程：節奏、譜號、音高判讀、音樂相關術語等樂理常識，建立孩子最根本對於樂譜的認知，讓合奏時，看譜比較不會造成太大的困擾。也讓孩子不會因為看不懂樂譜而感到挫折，因而放棄學習。

 2.      聽力感受訓練：在樂團裡，除了演奏技巧，學習「聽」也是非常重要的一件事。

除了聽自己發出的聲音，更需要聽整個樂團的和聲、節奏的流動與變化，透過感受力的訓練引導至較艱難的節奏、旋律的聽力練習，使孩子嘗試著把耳朵打開，聽自己、聽樂團，讓聲音更融入在樂團之中。

 3.      音樂素養課程：“素養”課程已成為107年課綱的發展重點之一，隨著時間的累積，孩子的氣息將逐漸變得不同，敏銳度、感受度都與時俱進。除了樂理與聽力等基礎練習，音樂素養更是凝聚樂團向心力與提升孩子學習興趣，不可或缺的課程之一。快樂學習並非玩樂學習，但若課程全都是嚴肅又枯燥的理論與訓練課程，實在很難達到快樂學習。音樂素養課程中包含音樂欣賞、從音樂延伸出的各種人文素養以及停看聽音樂中心獨有、結合統感訓練的音樂健身房，讓孩子體會學習音樂的多元應用與樂趣。

 4.      音樂分析課程：此部分根據樂團客製化安排設計課程內容。主要針對樂團即將公演、比賽的曲目，進行樂曲架構的分析、和聲聲響的聽力與實際演奏的訓練，透過分析與聽力，讓孩子更清楚樂曲的架構、意念，並知道自己在樂團中、音樂中的角色，提升每個人的參與感，理性的分析使音樂更為感性。

 5.      與科技結合的應用音樂課程：與科技結合、跟上時代潮流，讓學音樂變成一件很實用的事情，

不但能讓孩子了解音樂的延伸與跨界的多元可能性，更可以透過科技的輔助，讓原本很艱難的演奏與創作，

變得簡單有趣，使天馬行空的想像足以呈現。

在音樂領域中，「樂理」是一項非常重要但常被忽略的學習項目!

這重要性好比：

你學英文，不能不學字母

你學音樂，不能不看樂譜

你學游泳，不能不會吸吐

你做蛋糕，不能不懂食譜

每項技能華麗的背後，都建構在紮實基礎理論之上

沒有建立基礎工，各種成果都僅是曇花一現、虛有其表

但，這麼重要為什麼還是會被忽略呢?

因為它無法立即見效!

在這速成的年代，大家通常希望~

練一個禮拜，就學會一個音階、

練兩個禮拜，就彈好一個樂章、

練一個多月，就準備上台公演。

但學習樂理並不能立即得到反饋，因為：

你學會拍子，你頂多在演奏上比較能抓到音樂的脈動；

你學會調號與拍號，僅是讓你看得懂樂譜所要呈現的資訊；

你學會各種樂譜記號或者音階的組成與變形，只是讓你在演奏時更有感覺；

但這些乍看沒什麼用處的樂理，卻慢慢的累積在孩子的心中，慢慢建構她從理性的角度出發，品味音樂，理解音樂，進而更深層的感受音樂。

經過多年的教學經驗證實，不論是在學習樂器前學習樂理，或者邊學樂器邊學樂理，孩子對於音樂的堅持與克服學習中遇到困難的抗壓性都會相對提高。

想想看，若你是鋼琴老師，接到一個已經正在彈奏小奏鳴曲，但卻連四分音符與八分音符都搞不懂的孩子，應該是件恐怖的事~

(相信我，這絕非天方夜譚，因為他正血淋淋的上演在許多音樂教室之中)。

個別課遇到上述情況還是小case，試想若你是站在樂團前面的指揮，面對30-40位的孩子，只要有三分之一的孩子是樂理常識貧乏的狀況，那就足以摧毀樂團，不管怎麼調音、怎麼對節拍器都很難救回來…

這些孩子不僅無奈也無力，濫竽充數便是。

鑒於上述種種原因，越來越多的老師與指揮意識到了「學習樂理」的重要性，因此從個別、小班團體到學校樂團，開始在練團與分部練習時間之餘，安排樂理課程，讓孩子的音樂基礎更為紮實，也有助於孩子在樂團中的表現。

期許在未來的教育中，專為樂團設計的樂理課能讓更多孩子受惠，一起營造更美好的音樂學習環境。

【已合作對象】

開南科技大學管樂團

宜昌國中管樂團

明義國小音樂班

成功國小管樂團

厚德國小音樂班