在教學生涯中,我們經常面對的是「一對一」的個別課,你面對學生,學生面對你,有時容易出現一種說了半天無動於衷或者互相乾瞪眼的狀態,當然也是會有歡喜相看兩不厭的情況啦!

但是,當開始接觸到「姊妹檔」、「兄弟檔」時,我發現了「一對一」個別課中,不曾出現的火花。

不論是學生的專注力、發想力、吸收力以及課堂的情緒表現,都令我意外,在多方嘗試之下,對於初學音樂的孩子而言,「一加一」的學習成效有時比「一對一」還要好,因此衍生了「1+1」課程。

不只是人員的1+1,課程內容也要1+1

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