停看聽音樂培訓中心

前陣子讓小朋友彈聖誕歌曲時，發現好多人都只聽過we wish you a merry Christmas 以及 jingle bells，而且因為現在12月25日當天也沒有放假，所以很多小孩也不知什麼是報佳音…覺得有那麼一咪咪的可惜，報佳音是一個很好玩的經驗呢!
　　
想當年，我們都會在平安夜的活動結束之後，興奮地在教會等到午夜12點，跟著教會的大哥哥大姊姊們一起出發到各家去唱歌報佳音，一路唱下來，很多經典歌曲早已熟記在心，還要故意穿口袋很多的外套才可以裝很多糖果，哈哈!報完佳音大概是凌晨3、4點，就又硬ㄠ到去看日出，吃完早餐再回家睡覺，然後傍晚再去教會吃火鍋，心滿意足的畫下聖誕節美麗句點，阿~好懷念阿~~~~

要怎麼讓孩子對音樂有感受呢?
從簡單的方式就可以訓練唷~
　　　

最近各縣市都進入音樂比賽戰鬥期，音樂老師們無不想盡辦法讓學生趕快進入最佳狀態，恨不得天天都把學生抓來練習…
但上課中除了學生一直練習、老師努力在旁叮嚀(大吼大叫)之外，其實偶爾也可以花點時間(不用每一次上課都做)，讓孩子彈完曲子後，一起坐下來靜一靜，回憶剛才的演奏狀況，讓他當評審來審視自己的演奏，對某些孩子來說，其實效果還不錯唷!

教材跟教學息息相關，適當的教材搭配可以讓孩子的學習更加順利。

當我們想嘗試不同教材時，往往第一個念頭可能是：這適合幾歲的孩子呢?

但其實，年紀不是第一考量，孩子的理解力與程度才是，年齡只是參考值哦! 同年齡的孩子，理解力與吸收力都不盡相同，所以老師們其實可以多熟悉不同的教材、了解學生的能力，才能為他們量身打造最適合的學習內容。

教材的使用可以很靈活的!

亮亮是個聰明又活潑的小一男生，剛開始來上課的時候，一切都覺得很新鮮、很好玩，每堂課進門都開開心心的，到了第四堂課，他卻告訴我：老師，我覺得我還是不要學好了...我不想學了...

我愣了一下，明明前幾堂都還很開心怎麼會突然間翻盤?

經過旁敲側擊的詢問，終於突破心防，他說：我覺得很難，而且我怕我沒有彈好媽媽會罵我...

✍教學備課小分享

這本『The Magic of Music』真的展現它的魔力了...哈哈~

今天上課跟學生提到了【預置鋼琴】，分享給大家一起來聽一聽【預置鋼琴】的演奏。

#想讓孩子快點搞定認譜不妨試試
　　
教初學的學生，老師們面臨最大的挑戰之一就是『認譜』這件事，很多學生總是忘性比記性快，明明上次還看得懂DO RE MI FA SOL，這次來卻只剩看懂DO了…

孩子在家練琴的時候，總愛用自己的指法亂亂彈，或是譜上沒有寫指法就索性雙手一攤跟你說不會彈...

有時候孩子是因為根本不懂指法設計的原理或是該注意的原則，所以只覺得有把音都彈出來就好，但其實指法是很重要的一環，它會影響樂曲的流暢度以及樂句的呈現...

要改善這個問題不難，每堂課花個5分鐘建立他們對指法的觀念並且陪他們設計指法，利用現有的一些練習曲把指法塗掉變成空白，讓孩子試著彈奏然後寫上自己設計的指法，之後跟他們討論最適當的指法，幾次之後，連小二的學生都會自己開始回家自動寫指法 (但要提醒他不要寫滿一整面XD...)

「國王的樂器」─ 特雷門 ( Theremin )

大家看的到這個樂器嗎?沒有鍵盤、沒有弦，到底怎麼發出聲音的呢?

其實這個樂器叫做特雷門 ( Theremin，又譯為泰雷明、泰勒明 )，是1919年由俄國發明家李昂·特雷門所發明的一種插電樂器，是世界最早的電子樂器之一。其發聲原理是利用其天線四周的弱電磁場和人體靜電互動做出不同的聲調和音量，也就是說是按空氣讓空氣發出聲音，是不是很酷呢!

你們知道M&M是什麼嗎?

這可不是巧克力呦~

為什麼我們能聽出高音與低音的差別呢？

在回答這個問題前，我們要先來了解ㄧ下我們是怎麼聽到聲音的~